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    推進學前教育普及普惠發展經驗總結五篇

    經驗交流范文 編輯:夏桐 發布時間:2022/8/14

    推進學前教育普及普惠發展經驗總結五篇

    【篇一】

    按照“小區辦名教育”工作思路,**區圍繞學前教育“普及普惠、安全優質”發展目標大力推進學前教育普惠發展,構建了“廣覆蓋、保基本、高質量”的學前教育公共服務體系,讓學前教育普及普惠和整體辦學水平得到全面提升。目前,全區共有幼兒園89所,在園幼兒7031余人,其中普惠性幼兒園12所,在園幼兒人數6506人,普惠率達92.53%。

    在**區第六幼兒園,學生們正在各個區域活動,有的孩子書香樂園看書讀報,有的孩子藝術工坊進行畫畫創作……孩子們根據自己的興趣在不同功能區玩耍學習。

    **區第六幼兒園是一所易地扶貧搬遷小區配套幼兒園,該園總建筑面積4005.06平方米,內設有小、中、大共12個班,可容納幼兒360人。目前共有11個教學班,教職工46人,學生350名。學校以“創造潛能空間,澆灌幼兒心靈之花”為辦園理念,在課程設計、教學風格以及園區建設都十分注重學生的感受。

    **區第六幼兒園園長**介紹道,“我們根據幼兒身心發展特點,創設豐富適宜的教育環境,合理安排一日生活,以游戲為基本活動,提高保教質量和辦學水平,讓學前適齡兒童享受到家門口的優質學前教育。”

    除研發出很多童趣滿滿、樂趣多多的課程活動外,學校還注重孩子與家人的感情培養,并開展形式多樣的主題活動、親子活動,讓家人有機會能夠參與到孩子們的校園生活中,讓孩子們在快樂中學習,關懷中成長。

    家長**告訴記者,“我孩子在這個幼兒園已經上了幾個月了,我感覺這里的環境非常好,老師也非常負責任,我非常滿意非常放心。”

    “我局擬近三年在城區新開公辦幼兒園7所,保障幼兒園學位供給,加強對幼兒園教師的培訓力度,提升幼兒教師的教學能力,強化師資隊伍建設,進

    …………………………此處隱藏部分文章內容…………………………………………

    實際操作、親身體驗等方式學習探索,促進幼兒快樂健康成長。開展幼兒園“小學化”專項治理行動,堅決克服和糾正“小學化”傾向,小學起始年級必須按國家課程標準堅持零起點教學。探索建立教師梯級培養制度,開展園際交流活動,實施片區聯盟管理,實現多層面、廣角度的交流學習與指導,最大限度達成資源共享。**年,**縣遴選了**縣第一幼兒園建設市級教科研基地園,與名園“一對一”結盟幫扶,從而輻射帶動創建一批示范園、特色園,并形成省市級、鄉鎮、園所三級網絡,整體提升全縣學前教育質量。


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